教材指導：幼兒教育學系　陳惠珍老師

教材設計：幼兒教育學系　鄭棋霖同學

故事大綱

在某個地方住了糰子十兄弟一家人，他們一起生活、一起玩耍，日子過得非常快樂。有一天，他們約好一起去爬山，那座山非常非常的高，而且也非常的陡，但即便如此糰子兄弟們還是小心翼翼的往山上走去。突然，站在最前面的糰子一個不小心滾了下來，連同其他的糰子們一起滾下山，結果，他們竟然滾成了一顆圓滾滾的大糰子！

設計理念

藉由故事作爲幼兒學習的媒介，透過簡單有趣的小故事協助幼兒將數學中抽象的概念具體化，也跳脫傳統式的簿本教材提升幼兒的學習興趣。不僅如此，結合Kebbi機器人趣味的問答互動進行教學，以强化幼兒對於數學【10組合】的概念。

教材特色

專注於提升幼兒對於10組合的數學概念，透過Kebbi機器人與糰子兄弟故事的結合，生動活潑的呈現方式不僅提升幼兒學習的專注力，且在教材中提供幼兒與Kebbi機器人互動的機會，使幼兒不僅在學習過程中有參與感，也可在輕鬆愉悅的氛圍下快樂學習，提升學習成效。

操作流程

1. 與幼兒介紹Kebbi機器人，並預告接下來要播放的故事，讓幼兒可以期待且專注的聆聽故事。
2. 教材中，教師可鼓勵幼兒與機器人進行互動，如：

（1）與機器人一起點數（例子：我們一起數一數共有幾位糰子兄弟。）

（2）Kebbi同學與小朋友進行問答環節（例：小朋友，請問數字10的1是代表多少位小糰子呢？）

3. 在互動問答環節中，當教師需要與幼兒討論或幼兒需要較長的時間思考和計算，教師可以長按螢幕暫停，之後點擊螢幕中播放鍵繼續播放。

延伸活動

• 與幼兒討論生活中可見的物品，鼓勵幼兒點數。
• 教師可以準備相關學習單。
• 教師可以配合相關的數字歌曲或是圖卡進行。