教材指導：幼兒教育學系　陳惠珍教師

教材設計：幼兒教育學系　鄭心同學

故事大綱

小海龜在沙灘上發現了一個彩虹瓶，決定把它帶回海里與好朋友小螃蟹分享。小螃蟹也想要一個，於是決定動手做一個彩虹瓶，但卻因為沒有彩色沙子而發愁。善良的章魚廚師將廚房裡不同顏色的調味粉給小螃蟹使用，但調味粉的顏色只有紅色、黃色與藍色。小螃蟹必須用這三個顏色的調味粉調配出更多的顏色，於是經過嘗試之後終於調配出不同顏色的調味粉，完成了他的彩虹瓶。

設計理念

幼兒對顏色的混合變化感到好奇，因此設計了此教材幫助幼兒能夠對顏色的混合進行探索，且藉由故事教材的引導更能激發幼兒進行探索的慾望，讓幼兒在有趣的故事情境下進行探索。此教材也結合運用了凱比機器人的兆迪簡報功能搭配著可愛的動作，讓故事變得更生動有趣，有效提高幼兒聽故事的興趣以及專注力。

教材特色

1. 教材運用凱比機器人之兆迪簡報功能進行簡報設計及播放故事。
2. 教材結合機器人的使用，使故事更為生動有趣，能夠吸引幼兒的注意力並且引起幼兒對教材進行探索的興趣。
3. 教材中設計許多與凱比機器人互動問答的環節，能夠有效激發幼兒的思考能力。
4. 教材配合調色鏡教具的使用，讓幼兒在聽故事的同時也能有動手操作的機會，讓幼兒能透過實際操作教具，而探索出顏色混合的變化結果。
5. 此外，此教材也設計了讓幼兒能實際幫小螃蟹完成彩虹瓶製作的環節，讓幼兒使用彩色粉筆將鹽巴磨成彩鹽，幼兒在過程中能觀察到兩種顏色混合所調配出的顏色。透過動手製作的環節，也能夠加深幼兒學習的印象。

操作流程

透過凱比機器人的兆迪簡報2.0功能設計了有趣的小故事，在故事的過程中與幼兒進行互動與提問促進幼兒思考，並在故事播放結束後提供幼兒製作彩虹瓶的教材，讓幼兒與凱比機器人一起探索顔色混合的結果。